En esta actividad sería recomendable disponer de un espacio amplio como el patio y llevar un papel y un lápiz. Se puede realizar con niños de todas la edades.
Diagramas de barras en movimiento
Pedimos a los niños que se ordenen según distintas características y después apuntamos en el papel el resultado. Por ejemplo: los niños que han nacido cada mes, los nacimientos por trimestres, por sexo... Un poco más difícil: los niños y las niñas hacen a su vez dos barras: niños/as que llevan gafas y que no llevan, con ojos/pelo claros y oscuros...
Los niños correspondientes a la característica que se estudia se ponen en filas y contamos cuál es la fila más larga, la más corta, las que son iguales.
El primero de cada fila cuenta cuántos niños hay en cada fila, luego en clase se pueden dibujar los diagramas de barras en un papel y escribir las conclusiones del estudio.
¿Cómo son los niños de esta clase?
¿En qué mes/trimestre han nacido más niños? ¿Hay algún mes/trimestre vacío? ¿Hay más niños o niñas? ¿Cuántos niños llevan gafas? Y de entre las niñas, ¿cuántas llevan gafas? ¿Cuántos tienen los ojos claros? ¿Cuántos tienen el pelo oscuro? Escribiremos las conclusiones en el cuaderno.
Diagramas de sectores con una caja de quesitos
Se pueden representar las características que toman dos valores distintos: sexo, gafas, color de ojos/pelo con una caja de quesitos. Se...
